Anais do V Congresso Brasileiro de História da Educação
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NEVINHA SANTOS: MEMÓRIAS DE FORMAÇÃO E DOCÊNCIA
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O ASSOCIATIVISMO DISCENTE EM DISPUTA: O GRÊMIO NORMALISTA “VINTE E DOIS DE MARÇO” E O PERIÓDICO EXCELSIOR! NA ESCOLA NORMAL DE SÃO CARLOS
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O CONCÍLIO DE TRENTO E A CAMPANHA PEDAGÓGICA CONTRA-REFORMISTA: BASES PARA O ENTENDIMENTO DA PRÁTICA JESUÍTICA NA AMÉRICA PORTUGUESA DO SÉCULO XVI
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O DIAPASÃO CATEQUÉTICO E O MÉTODO DE ENSINO DE FILOSOFIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE SERGIPE NO SÉCULO XIX
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O ENSINO SUPERIOR DE MÚSICA NO PIAUÍ: HISTÓRIA E MEMÓRIA
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O GRUPO ESCOLAR AUGUSTO SEVERO, MODERNIZAÇÃO PEDAGÓGICA EM NATAL (1908-1920)
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O MODELO ESCOLAR DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ESPÍRITO SANTO: UMA INSTITUIÇÃO EM TRANSIÇÃO NO SÉCULO XIX
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O PAPEL DA "ESCOLA NORMAL LIVRE NOSSA SENHORA AUXILIADORA" E DA "ESCOLA NORMAL OFICIAL", NA FORMAÇÃO DOS QUADROS PARA O MAGISTÉRIO PRIMÁRIO EM RIBEIRÃO PRETO-SP (1944-1964).
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O PROCESSO DE FORMAÇÃO DA PROFISSÃO DOCENTE NÃO É UMA MERA ABORDAGEM TÁCITA, MAS UMA HISTÓRIA QUE SE CONSTRÓI ENTRE O LIMIAR DO CONHECIMENTO E O SABER
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O RESGATE HISTÓRICO DA FACULDADE CATÓLICA DE FILOSOFIA DE SERGIPE: UM BREVE OLHAR SOBRE O CURSO DE PEDAGOGIA
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