Revista Sarmiento, Revista Galego-portuguesa de História da Educação: n. 29

Caras(os) sócias(os),

Divulgamos, a pedido do Prof. Dr. Décio Gatti Jr., o número 29 da revista Sarmiento, Revista Galego-portuguesa de História da Educação.

Estimados/as compañeros/as de lista 

Acaba de ser publicado el número 29 de la revista Sarmiento. Revista Galego-portuguesa de Historia da Educación. En este caso el tema central del mismo es un número monográfico titulado “Museos de la educación, patrimonio escolar y comprensión crítica del presente”. 

El número completo lo podéis consultar en https://revistas.udc.gal/index.php/sarmiento/issue/view/582 y su índice es el siguiente 

 
Presentación

Museos de la educación, patrimonio escolar y comprensión crítica del presente 

Antón Costa Rico, Carla Vilhena, Tomás Vallera, pp. 5-14 

Patrimonio escolar. Visibilidad de la herencia educativa o aspecto menor que la musealización de la vida cotidiana? 

Margarida Maria Louro Felgueiras pp. 17-38 

Los museos de la educación en España. Un futuro para nuestro pasado 

Paulí Dávila Balsera, Luis María Naya Garmendia, pp. 39-64 

Las experiencias educativas del Museo Nacional de Arte Antiguo en Portugal: “Todo el museo es una escuela; ninguna escuela puede pasar sin el museo” 

António Henriques, pp. 65-83 

Museo de Historia Natural Louis Jacques Brunet: El patrimonio histórico, científico y cultural de Pernambuco desde 1855 

Maria Agrecia Oliveira, Virginia Pereira da Silva de Ávila, pp. 85-111 

El patrimonio escolar en el cantón suizo de Vaud y su musealización: entre memoria, pedagogía e innovación 

Aurelie De Mestral, pp. 113-123 

El Museo de la Educación de Cataluña: una ilusión del futuro 

Grupo promotor del Museo de la educación de Cataluña, pp. 125-134 

El museo científico didáctico de Bolonia Luigi Bombicci y el contexto italiano 

Mirella D’Ascenzo, pp.135-156 

Museo, cuerpos y saberes: desde los márgenes del patrimonio educativo hacia la justicia epistémica 

María Isabel Orellana Ribera, pp. 157-181 

Museos escolares y de la infancia en Portugal y en Galicia (informe) 

Carla Vilhena, Tomás Vallera, Antón Costa Rico, pp. 183-199 

  

Miscelánea 

Una estrategia de prolongación de la escolarización de las poblaciones urbanas: la enseñanza primaria superior en Portugal, 1919-1926 

Carlos Manique da Silva, pp. 201-224 

El Congreso pedagógico de 1923 en Lugo a través da prensa. Entre la controversia pedagógica y la ideologica 

Xesús Ferreiro Núñez, pp. 225-244 

La escolarización en Ortigueira (Galicia) en los años veinte a través de las memorias escolares de sus maestros 

José Manuel Suárez Sandomingo, pp. 245-270 

La ciudad escolar de A Coruña: un compromiso cívico entre las enseñanzas útiles y el campus universitario 

Raquel Vázquez Ramil, Ángel Serafín Porto Ucha, pp. 271-294 

  

Documentos 

La historia de los museos pedagógicos en los primeros años del siglo XX: una aproximación al trabajo de Benjamin R. Andrews. 

Eugenio Otero Urtaza, pp. 297-317 

  

Libros 

Jugar con la pólvora 

Ana Iglesias Galdo, pp. 320-330 

La semilla de la Institución Libre de Enseñanza 

Xosé Manuel Malheiro Gutiérrez, pp. 331-335 

Patrimonio histórico educativo en femenino: Objetivos y sensibilidades 

Uxía Bolaño Amigo, pp. 336-348 

Iglesia comprometida y educación sociocomunitaria en Galicia 1965-1985 

Xosé Manuel Malheiro Gutiérrez, pp. 349-354 

  

Un saludo a todos/as