Último dia da Escola Latino-americana de História da Educação
O terceiro e último dia da 2ª Escola Latino-americana de História da Educação, realizada na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), foi marcado por reflexões sobre memória, patrimônio escolar e circulação do conhecimento histórico-educacional, consolidando o evento como um importante espaço de encontro acadêmico na América Latina.
As atividades tiveram início com o Painel 4 – “Memória e patrimônio escolar nas práticas pedagógicas e em atividades de extensão”, que reuniu pesquisadores do Brasil e da Argentina para discutir o papel dos arquivos, da cultura material escolar e das experiências de extensão na preservação e interpretação da história da educação. O debate destacou a relevância dessas fontes e práticas para o ensino e para a formação de novas gerações de pesquisadores. 
Na sequência, foram realizadas oficinas temáticas, voltadas para o estudo da cultura material e dos patrimônios educacionais, bem como para a discussão sobre identidade docente, arquivos e memória escolar em espaços de formação e ensino. Esses momentos favoreceram o intercâmbio de experiências entre pesquisadores e estudantes de diferentes países latino-americanos. 
No período da tarde, a programação contou ainda com uma sessão de apresentação de livros, na qual foram discutidas recentes publicações sobre história da educação na América Latina, abordando temas como educação popular, história da educação chilena, formação de professoras e interculturalidade. O momento evidenciou a vitalidade da produção historiográfica latino-americana e a circulação de pesquisas no campo. 
O evento foi encerrado com uma sessão final de avaliação e encaminhamentos, reunindo representantes das instituições organizadoras e das sociedades científicas envolvidas. Durante o encerramento, foi anunciada uma importante decisão coletiva: a próxima edição da Escola Latino-americana de História da Educação será realizada em Buenos Aires, em 2027, ampliando ainda mais o alcance internacional da iniciativa. 
Ao longo de três dias de intensas atividades, a Escola reuniu mais de 110 participantes de mais de sete países, promovendo debates, oficinas e trocas acadêmicas que reafirmam a importância da cooperação regional no campo da História da Educação.
Com essa segunda edição, a Escola Latino-americana de História da Educação se consolida como um espaço fundamental de intercâmbio intelectual, formação de pesquisadores e fortalecimento de redes acadêmicas no continente, contribuindo para o desenvolvimento e a circulação do conhecimento histórico-educacional na América Latina.
