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  Enviado por Sociedade Brasileira de História da Educação em 01/09/2014 12:50:30 (7 leituras)



Prezados(as) sócios(as),

Segue folder em anexo.
Enviado por Sociedade Brasileira de História da Educação em 29/08/2014 15:51:09 (19 leituras)



Prezados(as) sócios(as),

A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) divulga a reabertura de inscrições do edital nº 16/2014, referente à Cátedra Celso Furtado em História e Humanidades Brasileiras – Professor Visitante Sênior no St. John's College, que concederá bolsa a notável pesquisador e professor sênior do Brasil, especialista em História e Humanidades brasileiras para atuar na Universidade de Cambridge.

Aqueles que cumprirem os requisitos descritos no edital podem se inscrever até 30 de setembro. A divulgação do resultado final está prevista para novembro deste ano.

O candidato selecionado receberá bolsa mensal no valor de £3.500; auxílio deslocamento; auxílio instalação, pago em parcela única; e auxílio seguro saúde no valor de £90 mensais. Nos benefícios ainda estão incluídos acesso às instalações e serviços da universidade normalmente fornecidos a acadêmicos visitantes, como espaço de escritório e conexão à internet, laboratórios e equipamentos apropriados, bibliotecas, e qualquer outra cortesia ou comodidade normalmente fornecida à comunidade acadêmica; custo de matrícula na faculdade; e alojamento residencial para uma pessoa solteira. No caso de pesquisador visitante acompanhado pela família, a faculdade contribuirá com £ 550 por mês para as despesas de alojamento em Cambridge.


Acesse o edital. http://www.capes.gov.br/cooperacao-in ... ras/catedra-celso-furtado


Para maiores informações entrar em contato através do e-mail catedracelsofurtado@capes.gov.br


  Enviado por Sociedade Brasileira de História da Educação em 29/08/2014 13:10:00 (21 leituras)



Estimados/as colegas
adjuntamos nueva circular de las próximas jornadas de la SAHE.
Destacamos información importante:

Nuevo cronograma

Cronograma

·        Fecha límite de envío de resúmenes de ponencias libres y propuestas de paneles: 30 de Agosto de 2014

·        Notificación sobre aceptación de resúmenes de ponencias libres y propuestas de paneles: desde el 15 hasta el 30 de Septiembre de 2014

·        Fecha límite de envío de ponencias libres completas: 20 de Octubre de 2014

 

Los aranceles para participar de las jornadas son:

·        Ponentes $ 400.- Hasta el 15 de Octubre $350.-

·        Asistentes $ 175.-

·        Estudiantes de grado: gratis


Enviado por Sociedade Brasileira de História da Educação em 29/08/2014 12:57:59 (12 leituras)



Estimados/as colegas:
reenviamos invitación a la próxima tertulia de la Biblioteca Nacional de Maestros donde participará nuestro Vice Presidente, Prof. y Lic. Juan Pablo Abratte.
Solicitamos su difusión!
Saludos cordiales,
Belén Mercado


 

Biblioteca Nacional de Maestros

 

Actividad gratuita

Miércoles 27 de agosto de 2014 a las 18 horas.

 

aviso Se entregan certificados de asistencia

aviso Agradecemos confirme su presencia a:bnmtertulias@me.gov.ar o al 4129-1132

 

Movimiento Reformista y Alternativas Pedagógicas: Trayectorias, críticas y experiencias de reforma en la Provincia de Córdoba

La Biblioteca Nacional de Maestros cuenta con un tesoro en el que se resguardan libros antiguos, primeras ediciones, ejemplares autografiados y dedicados, colecciones únicas en el país. Volvemos a ofrecer al público la posibilidad de acceso a estos libros, habitualmente no disponibles para consulta, con la realización de una nueva "tertulia" en la Sala Americana de la BNM. Los invitamos a compartir esta experiencia.

 

Movimiento Reformista y Alternativas Pedagógicas: Trayectorias, críticas y experiencias de reforma en la Provincia de Córdoba

En esta charla abordaremos reflexiones en torno a un movimiento pedagógico que encontró sus raíces en la Reforma del 18, y pretendió extender el ideario reformista al sistema educativo en su conjunto.

Este núcleo desarrolló en las décadas del ’30 y el ’40, una serie de alternativas pedagógicas que incluyeron propuestas legislativas, creación de instituciones, producciones académicas e intelectuales, inscriptas en un discurso crítico respecto del modelo normalista.

Particularmente, comentaremos la obra deAntonio Sobral y Luz Vieira Méndez “La educación vocacional de la adolescencia y la formación del maestro: el ensayo de la Escuela Normal Superior de Córdoba”. Castellvi. Santa Fe 1949, disponible en el fondo bibliográfico de la BNM.

¿Qué aspectos de esta experiencia histórica pueden recuperarse para pensar hoy el sentido de la Escuela Secundaria y la Formación Docente?

 

 

Juan Pablo Abratte

Profesor y Licenciado en Ciencias de Educación, Magister en Ciencias Sociales (UNC), Doctor en Ciencias Sociales FLACSO (Argentina) Profesor Adjunto Regular de Historia de la Educación Argentina. Facultad de Filosofía y Humanidades de la UNC. Vicepresidente de la SAHE.

Más información

Miércoles 27 de agosto de 2014 a las 18 horas

Se entregan certificados de asistencia

Agradecemos confirme su presencia a:bnmtertulias@me.gov.ar o al 4129-1132

Entrega gratuita de ejemplares a los participantes

Lugar: Sala Americana de la Biblioteca Nacional de Maestros – Pizzurno 953

 

 

 

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Biblioteca Nacional de Maestros - Pizzurno 953 PB - Ciudad Autónoma de Buenos Aires - www.bnm.me.gov.ar

  Enviado por Sociedade Brasileira de História da Educação em 29/08/2014 12:55:11 (14 leituras)



Prezados(as) sócios(as),

Segue em anexo divulgação de Conferência da professora Myriam Southwell (UNLP - Argentina).