ST 32: Infâncias e Juventudes, suas histórias, representações e culturas-ANPUH

Caras(os) sócias(os), 

Divulgamos, a pedido da Profª Claudia Panizzolo e do Prof Eduardo Netto Nunes, o ST abaixo:

Prezados colegas, gostaríamos de convidá-los a se inscreverem no ST 32: Infâncias e Juventudes, suas histórias, representações e culturas, Coordenadores Eduardo Silveira Netto Nunes (UFAC) e Claudia Panizzolo (UNIFESP), que ocorrerá na ANPUH-SP, entre 8 e 11 de setembro na USP. Abaixo a descrição do ST:

Descrição: As infâncias e as juventudes, como construções e experiências culturais, históricas e sociais multidimensionais e multifacetadas, produzem e deixam rastros extremamente significativos para a pesquisa histórica. Aqui problematizaremos os processos históricos de constituição das infâncias e juventudes, em diferentes contextos, culturas, territórios e temporalidades, bem como as inúmeras formas pelas quais foram pensadas, governadas, educadas e representadas. Serão acolhidos trabalhos que analisem: a implementação de políticas públicas e instituições voltadas às crianças e jovens; os limites e possibilidades de efetivação de seus direitos e as tensões geradas por desigualdades sociais, raciais, étnicas e territoriais; a cultura, materialidade e a produção de artefatos das e para infâncias e juventudes; as experiências de crianças e jovens urbanos, indígenas, do campo, quilombolas, da floresta, migrantes e imigrantes em diferentes contextos; as representações das infâncias e juventudes, entre outros com afinidade temática. As pesquisas que investiguem experiências infantis e juvenis em contextos marcados por racismos, exclusões e disputas de poder, evidenciando como o espaço e o território moldam vivências, sociabilidades, mobilidades e oportunidades ao longo do tempo, também são bem-vindas. O simpósio preocupa-se, ademais, em congregar estudos sobre a escola como espaço cultural e histórico, na qual se articulam encantamento, disciplina, desafios e afirmação do direito de ser criança. Nesse âmbito, incluem-se estudos sobre práticas, discursos, currículos, propostas pedagógicas e instituições que contribuíram para a modelação das infâncias e juventudes, bem como a construção de normas, saberes e sensibilidades. Também serão recepcionadas análises de instituições voltadas às crianças e jovens — escolas, abrigos, associações, iniciativas comunitárias e confessionais — enquanto espaços de produção cultural e social, bem como pesquisas que utilizem impressos e outros artefatos culturais, incluindo cartilhas, silabários, livros de leitura, manuais pedagógicos, livros didáticos, literatura infantil e infanto-juvenil, como fontes privilegiadas para analisar projetos de civilização, moralização, escolarização e as concepções de infância, ensino e sociedade que circularam em diferentes períodos. Estes materiais permitem examinar não apenas os conteúdos ensinados, mas também as representações sociais da infância, gênero, trabalho, cidadania e imaginários culturais. Pesquisas sobre sobrevivências, afetos, resistências e percepções de crianças e jovens, considerando a relação entre escola, família e sociedade, sobre trabalho infantil e juventude trabalhadora, examinando como exploração, proteção e desigualdades sociais foram historicamente construídas e legitimadas.
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Quarta 08 de abril a quinta – 21 de maio

Período de inscrições de trabalhos para apresentação nos Simpósios Temáticos

Para mais informações: Site geral: https://www.encontro2026.sp.anpuh.org/site/capa